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常見(jiàn)問(wèn)題
如何應(yīng)對(duì)5歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩?
來(lái)源：www.isuogsymposium2018.com 發(fā)布時(shí)間：2021年03月03日
如何應(yīng)對(duì)5歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩
東東，是一個(gè)5歲的男孩，平時(shí)很安靜。她總是喜歡一個(gè)人玩，不說(shuō)話，也不主動(dòng)和陌生人打招呼。她要到3歲才會(huì)談起父母。在幼兒園，因?yàn)樗荒苷疹欁约?，老師?jīng)常打擾她。老師說(shuō)孩子理解和表達(dá)有問(wèn)題，問(wèn)她渴不渴。她指著零食想吃，問(wèn)她上不上廁所。結(jié)果，東東尿褲子了。
在老師的推薦下，東東媽媽去蘭天語(yǔ)言矯正學(xué)校咨詢，得知東東這種情況有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嫌疑，但最終診斷需要進(jìn)一步詳細(xì)評(píng)估和檢查。當(dāng)務(wù)之急是為東東，尋求正式的康復(fù)訓(xùn)練，這樣?xùn)|東就可以在學(xué)齡前得到最大可能的康復(fù)，并且不要耽誤小學(xué)學(xué)習(xí)。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)收到這樣的建議和幫助，很多家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩感到困惑，甚至有很深的誤解。有的家長(zhǎng)問(wèn)“是不是因?yàn)楹⒆硬徽f(shuō)話，心理發(fā)育有問(wèn)題？”“是不是因?yàn)楹⒆诱f(shuō)話晚了，就成了智障？他們以后會(huì)不會(huì)變成智障？”。
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