當(dāng)我們知道脆弱的發(fā)音器官時(shí)，我們應(yīng)該思考相關(guān)的語(yǔ)言問(wèn)題

1.腭裂與發(fā)音不準(zhǔn)密切相關(guān)

雖然說(shuō)是腭裂，但是腭裂也分不同的等級(jí)和類(lèi)型，比如我們常見(jiàn)的唇腭裂和不太常見(jiàn)的隱性腭裂。前者很容易發(fā)現(xiàn)，畢竟孩子出生后面部缺陷是可以察覺(jué)的。而后者只有很淺的記號(hào)，有些粗心的家長(zhǎng)很難注意到，可能會(huì)為發(fā)音不準(zhǔn)的出現(xiàn)留下漏洞。

隱性腭裂對(duì)兒童的影響雖然沒(méi)有唇腭裂嚴(yán)重，但會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸增大。如果不及時(shí)糾正，也會(huì)影響孩子以后的生活和學(xué)習(xí)。

2.功能性構(gòu)音障礙(大舌頭)

功能性構(gòu)音障礙雖然沒(méi)有腭裂那樣明顯的生理缺陷，但出現(xiàn)時(shí)很難把握。例如，一些孩子可能在三、四歲時(shí)受到大舌頭病的影響，而另一些孩子可能直到青春期才受到影響，因此這實(shí)際上增加了許多家庭的壓力。

但功能性構(gòu)音障礙只影響兒童的語(yǔ)言表達(dá)，沒(méi)有生理缺陷，對(duì)于還不成熟的兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件好事。

語(yǔ)言正畸醫(yī)生提醒大家，除了這些常見(jiàn)的原因，家長(zhǎng)也要注意孩子舌系帶短的問(wèn)題。雖然這是一個(gè)可以通過(guò)小手術(shù)解決的問(wèn)題，但是很容易被家長(zhǎng)長(zhǎng)期忽視，耽誤了很多孩子正常的語(yǔ)言發(fā)育和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

無(wú)論是發(fā)音不正確還是其他語(yǔ)言問(wèn)題，都會(huì)給孩子帶來(lái)多方面的傷害?？赡芸雌饋?lái)只是影響孩子說(shuō)話(huà)和表達(dá)的問(wèn)題，其實(shí)還是影響孩子的心理和性格。對(duì)于三個(gè)角度都還不成熟的孩子，有時(shí)候別人的一句話(huà)可能會(huì)讓他們自卑，消極。

在這一點(diǎn)上，大多數(shù)有語(yǔ)言問(wèn)題的孩子的經(jīng)歷幾乎是一樣的，因?yàn)楣姴](méi)有正面看待語(yǔ)言問(wèn)題，總會(huì)有很多不同的看法。比如有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得語(yǔ)言問(wèn)題會(huì)傳染給我們的孩子，那個(gè)孩子的臉很?chē)樔?，我得讓我們的孩子遠(yuǎn)離他。

或許父母的本意只是為了保護(hù)自己的孩子，但這種“保護(hù)”給其他孩子帶來(lái)的是“傷害”。所以，有時(shí)候我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待他們，即使我們不想聯(lián)系他們，也不應(yīng)該以刻意的態(tài)度和方式對(duì)待他們。